Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros
pasos.
1. Aspecto que se deben
profundizar respecto al Currículo Nacional.
Los aspectos que necesitamos profundizar en el conocimiento y desarrollo
del currículo son:
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Evaluación formativa
Porque tenemos dificultades para
evaluar al término de cada sesión, de esta forma no identificamos las
dificultades de aprendizaje. También nos falta considerar los desempeños en la
evaluación y las evidencias de aprendizaje.
·
Enseñanza
Necesitamos tener mayor claridad
en los conceptos y aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos de las áreas
de Ciencias, Personal Social y producción de texto.
También desarrollar las capacidades
que permitan que nuestros estudiantes sean críticos, reflexivos.
·
Planificación curricular
Si bien determinamos
adecuadamente los propósitos de aprendizajes, mostramos dificultades en
establecer criterios para recoger evidencias de aprendizaje y diseñar y
organizar estrategias y condiciones pertinentes para el aprendizaje y la
retroalimentación en el engranaje de la planificación.
Aún estamos conociendo y
aplicando el currículo Nacional y a nivel regional aún no se realiza la
diversificación. Sin embargo, estamos haciendo el intento de adecuar al nivel y
grado.
·
Definiciones claves
En lo que se refiere a los estándares de
aprendizaje y desempeños, aún tenemos dificultades para evaluar y precisar los
desempeños.
·
Aspectos principales a implementar
Implementaremos los grupos de
inter aprendizaje para fortalecer nuestros conocimientos sobre el proceso de
planificación.
Realizaremos un taller de
evaluación formativa, teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje.
ASPECTO
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TAREAS
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Tiempo
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Responsables
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EVALUACIÓN FORMATIVA
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Formar círculo de estudio por turno.
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Mayo
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Área de impulso pedagógico
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Investigar y acopiar material de lectura sobre evaluación formativa.
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Mayo
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Todos los docentes y directora
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Leer y analizar y formular nuestras dudas.
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Mayo y quincena de junio
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Todos los docentes
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Poner en práctica el producto de nuestra investigación y aprendizaje.
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Junio a diciembre
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Todos los docentes
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Solicitar el apoyo de una capacitadora para que oriente nuestro avance
en trabajo que hemos realizado.
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Primera semana de junio
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Área de impulso y directora
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
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Leer, analizar y poner en práctica las orientaciones del Currículo Nacional
y del Programa Curricular de Primaria.
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Mayo
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Todo el personal docente y directivo
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Compartir nuestras experiencias con los colegas del grado y nivel.
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Junio a noviembre
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todos los docentes por ciclos y directora
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Difundir a través de nuestro blogs las diferentes experiencias en el
proceso de planificación y ejecución.
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Junio a noviembre
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Directora y Docente de AIP
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EVALUACIÓN FORMATIVA
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Aprender hacer parte de nuestra
dinámica de trabajo el proceso de recojo de evidencias de aprendizaje , la
retrolimentación y planificación para la mejora de los aprendizajes.
No tenemos en cuenta los estándares
de los niveles en cada ciclo; tener en cuenta los desempeños en cada
evaluación
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
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Tener en cuenta el currículo
regional para planificar nuestras unidades de aprendizaje para favorecer el
avance de las capacidades de nuestros alumnos.
Estar a la vanguardia de las
necesidades de aprendizaje de nuestros
estudiantes para una mejor adecuación y orientación en sus aprendizajes para
que puedan estar preparados en este mundo globalizado.
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Equipo de trabajo
- Teresa Martínez Sánchez
- Lady Marcelo Livia
- María Angulo Rios
- Enedina De La Cruz Solano
- Betty Quiroz Alvarez
- Adela Gonzales Sánchez
- Jesús Castellano Díaz
- Vilma Condoré Cortez
- Yolanda Alarcón Ramos
- Eleana Muñoz Alfaro
- María Arteaga Ramírez
- Anita Quevedo Cárdenas
- Maruja Lozano Mendoza
