Aula abierta: COMPROMISO DE IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO NACIONAL

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.

1. Aspecto que se deben profundizar respecto al Currículo Nacional.

Los aspectos que necesitamos profundizar en el conocimiento y desarrollo del currículo son:

· Evaluación formativa

Porque tenemos dificultades para evaluar al término de cada sesión, de esta forma no identificamos las dificultades de aprendizaje. También nos falta considerar los desempeños en la evaluación y las evidencias de aprendizaje.

· Enseñanza

Necesitamos tener mayor claridad en los conceptos y aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos de las áreas de Ciencias, Personal Social y producción de texto.

También desarrollar las capacidades que permitan que nuestros estudiantes sean críticos, reflexivos.

· Planificación curricular

Si bien determinamos adecuadamente los propósitos de aprendizajes, mostramos dificultades en establecer criterios para recoger evidencias de aprendizaje y diseñar y organizar estrategias y condiciones pertinentes para el aprendizaje y la retroalimentación en el engranaje de la planificación.

Aún estamos conociendo y aplicando el currículo Nacional y a nivel regional aún no se realiza la diversificación. Sin embargo, estamos haciendo el intento de adecuar al nivel y grado.

· Definiciones claves

En lo que se refiere a los estándares de aprendizaje y desempeños, aún tenemos dificultades para evaluar y precisar los desempeños.

· Aspectos principales a implementar

Implementaremos los grupos de inter aprendizaje para fortalecer nuestros conocimientos sobre el proceso de planificación.

Realizaremos un taller de evaluación formativa, teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje.

3. Tareas a realizar en la institución por cada aspecto priorizado.

ASPECTO	TAREAS	Tiempo	Responsables
EVALUACIÓN FORMATIVA	Formar círculo de estudio por turno.	Mayo	Área de impulso pedagógico
	Investigar y acopiar material de lectura sobre evaluación formativa.	Mayo	Todos los docentes y directora
	Leer y analizar y formular nuestras dudas.	Mayo y quincena de junio	Todos los docentes
	Poner en práctica el producto de nuestra investigación y aprendizaje.	Junio a diciembre	Todos los docentes
	Solicitar el apoyo de una capacitadora para que oriente nuestro avance en trabajo que hemos realizado.	Primera semana de junio	Área de impulso y directora
PLANIFICACIÓN CURRICULAR	Leer, analizar y poner en práctica las orientaciones del Currículo Nacional y del Programa Curricular de Primaria.	Mayo	Todo el personal docente y directivo
	Compartir nuestras experiencias con los colegas del grado y nivel.	Junio a noviembre	todos los docentes por ciclos y directora
	Difundir a través de nuestro blogs las diferentes experiencias en el proceso de planificación y ejecución.	Junio a noviembre	Directora y Docente de AIP

4. Las ideas clave son expuestas con claridad y precisión.

EVALUACIÓN FORMATIVA	Aprender hacer parte de nuestra dinámica de trabajo el proceso de recojo de evidencias de aprendizaje , la retrolimentación y planificación para la mejora de los aprendizajes. No tenemos en cuenta los estándares de los niveles en cada ciclo; tener en cuenta los desempeños en cada evaluación
PLANIFICACIÓN CURRICULAR	Tener en cuenta el currículo regional para planificar nuestras unidades de aprendizaje para favorecer el avance de las capacidades de nuestros alumnos. Estar a la vanguardia de las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes para una mejor adecuación y orientación en sus aprendizajes para que puedan estar preparados en este mundo globalizado.